| Главная » Статьи » Игротека |
Развивающие игры на уроках математики
У учащихся на груди таблички с цифрами от 0 до 9. Учитель читает примеры. Встаёт ученик, у которого есть цифра-ответ. Лучше давать примеры на деление, чтобы получались однозначные цифры. В случае двузначного ответа должны встать два ученика. Проводить игру желательно в конце урока для повышения двигательной активности учащихся. Также можно раздавать по несколько одинаковых цифр, привлекая большее количество детей. 7*4=28 5*0=0 7*8=56 25-16=9 48+13=61 64-29 =35 54/27=2 1*7=7 ДЕЛИТСЯ – НЕ ДЕЛИТСЯ? Учитель называет различные числа, а ученики поднимаются руку или хлопают в ладоши, если число делится, например на 3 (или другое) без остатка. СОСТАВЬ СЛОВО. На доске записаны примеры: 5 * 9 = 6 * 7 = 7 * 9 = 9 * 4 = 12 : 4 = 49 : 7 = 8 * 3 = 5 * 4 = 12 * 2 = 9 * 3 = К доске выходят две команды. По сигналу каждый из вызванных решает один из примеров и выбирает среди подготовленных карточек карточку с числом, соответствующим ответу его примера (на обороте карточки написана буква). Команда, первая составившая слово, выигрывает. В данной игре осуществляется межпредметная связь, так как могут быть составлены словарные слова или слово на какое-либо правило. КАКОЙ РЯД ПЕРВЫЙ? 7 * 9 = 56 : 8 = 8 * 9 = 5 * 7 = 27 : 3 = Каждый ряд учеников получает карточку, на которой записано задание – примеры на табличное умножение и деление. Примеров столько, сколько учеников в ряду. Первые ученики каждого ряда по сигналу учителя начинают работу. Решив один пример, они быстро передают карточку следующему ученику. Ряд, ученики которого быстрее решили все примеры, не сделав ошибок, побеждает. Облетев Землю в корабле – спутнике, я увидел, как прекрасна наша планета. Люди, будем хранить и приумножать эту красоту, а не разрушать её. Кто автор этих известных строк? (Юрий Гагарин) Спасибо за внимание!!! | |
| Просмотров: 1337 | |
| Всего комментариев: 0 | |