| Главная » Статьи » Казахский язык и литература |
урок казахского языка "Сәлем! Сенің атың кім?"
Күні: 6.09.2016 Мұғалімнің есімі: Куянбаева О.Е. Тақырып: Сәлем! Сенің атың кім? СЫНЫП: 1 сынып Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны: Сабаққа негізделген оқу мақсаты(мақсаттары) Т.1.1.1.1 Сөзді зейін қойып тыңдау,түсіну және оған сәйкес дұрыс әрекет ету(қимыл,ым мен ишараны қолдану, іс –әрекет жасау) Т.1.1.2.1 күнделікті өмірде қолданылатын таныс сөздердің мағынасын түсіну А. 1.2.3.1 сұхбаттасының не туралы айтқанын түсіну жəне тілдік нормаларды сақтай отырып, түрлі тəсілдермен жауап беру О.1.3.2.1 мəтіндегі таныс сөздердің мағынасын түсіну Тілдік норма 1.5.1.2 мұғалімнің көмегімен көптік/тəуелдік/ жіктік /септік жалғауларын ауызша тілде қолдан Сабақ мақсаттары Барлық оқушылар: • Амандасу,танысу үлгілерінің қарапайым түрлерін қолдана алады. Оқушылардың басым бөлігі: • Сабақта үйренген амандасу,танысу үлгілерін адамның ерекшелігіне байланысты орынды қолдана алады. • Кейбір оқушылар: • Амандасу үлгілерінің басқа да түрлерін айта алады амандасу,танысу үлгілерін өмірлік жағдаяттарды еркін қолдана алады Тілдік мақсат Оқушылар: • Тағамдардың атын айта алады. • Жаңа сөздерді айта алады. • Сынын білдіретін сөздерді айта алады. • Жуан және жіңішке сөздерге жалғауды жалғай алады. • Сөйлемдер құрай алады. • Сөздерді сәйкестендіреді. Негізгі сөздер мен тіркестер: Сенің- Менің- Атым- Алдыңғы оқу Амандасуды біледі Жоспар Жоспарланған уақыт Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз) Ресурстар Басталуы 2 мин 3мин Шаттық шеңбері – Балалар, бүгін біз бірінші рет шаттық шеңберіне жиналайық! Шеңберге тұрайық, достарымызбен қол ұстасайық! Барлығымыз жақсы көңіл-күйде бір-бірімізге тілегімізді айтайық! Бір-бірімізге қарап күлкімізді сыйлайық! Қол алысып, қәне, біз, Достасайық бәріміз. Айтарым бар сендерге, Тез тұрыңдар шеңберге. Қандай жақсы бір тұру, Достарменен бір жүру! Қандай жақсы дос болу! «Миға шабуыл» Тақырыпты ашу. Интербелсенді тақта Ортасы 5 мин 5 мин 2 мин 5 мин 7 мин 1 мин 1 тапсырма: Тыңда, қайтала. Үлгі бойынша сөйлес. «Суретті түсіндір» әдісі Мұғалім алдымен оқушылардың сөйлеуіне мүмкіндік беретін бір суретті анықтайды. Суретті оқушыларға көрсетіп, сурет туралы ойларын сұрайды.Оқушылар суреттегі көргендері бойынша пікірталастыруға болады. Сурет туралы оқушыларды сөйлеткізген мұғалім олардың суретке қатысты аңғарымпаздықтарын байқайды. Оқушылар Сәлем! «Сәлеметсіз бе!» деген амандасу үлгілерін тыңдайды,хормен, жеке-жеке қайталайды. тапсырмада сөздердің дыбысталуына ерекше назар аударылады. Оқушылардың назарын алғашқыда екі баланың, содан кейін бала мен үлкен адамның амандасу үлгісіне аударады 2-тапсырмада оқушылар танысу үлгісін тыңдау, қайталау арқылы «Сенің атың кім?» деген сұрақпен және Менің атым -....» деген жауап үлгісімен танысады. Оқушылар сурет бойынша Жұлдыз, Айгүл деген қыз аттары туралы да ақпарат алады. Қыздардың аты жұлдыз, ай, гүл сөздерімен байланысты екенін түсінеді. Мұғалім балаларға өз аттарына байланысты сурет салуды ұсына алады. Бұл арқылы балалар өз атының қандай мағына беретіні туралы ойланады. Оқушылардың бойында өз есімдеріне деген сүйіспеншілік, мақганыш сезімін ұялату өте маңызды. Сергіту сәті 3-тапсырмада тілдесім әрекетіне көңіл бөлінеді. Оқушылар осы тапсырмада берілген диалог бойынша өзара сөйлеседі. Диалог арқылы амандасу, танысу үлгілерін қайталайды. Дәптердегі тапсырмаларды орындау арқылы оқушылар оқулықпен жұмыс барысында алған білімдерін бекіте түседі. Қосымша тапсырма арқылы оқушылар сабақта алған білімдерін бекіте түседі. Өз бетінше жұмыс істеуге дағдыланады. Сондай-ақ АКТ-ні қолдана білу дағдыларын қалыптастырады. Қалыптастырушы бағалау «Жұлдызша, төртбұрыш, ұшбұрыш» белгілері түсінікті түсініксіз сұрағым бар арқылы топтар бірін- бірі бағалайды. суреттер Интербелсенді тақта түсінікті түсініксіз сұрағым бар Аяқталуы 2 мин 2 мин Үйге тапсырма: Кері байланыс: « Өз миыңды суретте» Берілген мидың суретіне сабақ кезінде меңгерген білімдерін білдіретін сөздермен толықтырады. Қосымша ақпарат | |
| Просмотров: 1870 | |
| Всего комментариев: 0 | |